【印聯傳媒網訊】隨著科技發展，閱讀方式和出版的概念一天天被刷新，互動閱讀和出版成為時下的新鮮詞。互動閱讀可以調動讀者的主觀情緒，出版者賦予圖書的互動元素能夠給讀者一種全新體驗，這能喚醒讀者內心深處對閱讀的渴望。
要想讓讀者的閱讀過程變得主動，讀者的積極參與很重要。互動閱讀可以調動讀者的主觀情緒，出版者賦予圖書的互動元素能夠給讀者一種全新體驗，這能喚醒讀者內心深處對閱讀的渴望。
以幼兒書為例。傳統的幼兒書一般都是平面的，大多通過漢語拼音和繽紛的色彩來吸引幼兒閱讀。直到立體書的出現，才打破了已有的圖書出版格局和讀者的閱讀習慣。那些曾經在平面上出現的獅子、老虎，現在變為立體的、直觀的、可動的。幼兒不再是單純地用眼睛去閱讀，還可以讓它們或行走、或爬樹。這種由手到眼、由眼到心的閱讀形式，在形成互動閱讀的同時，大大地提高了幼兒對圖書閱讀的興趣。
如何將讀者的閱讀興趣最大化，是擺在出版者面前的思考題。互動出版與互動閱讀在形式上有所不同，但目的都是最大化地調動讀者的閱讀興趣，滿足他們的閱讀愿望。
傳統的出版都是單向出版，作者的表達經由出版者傳遞給讀者。而互動出版則顛覆了作者與讀者的概念，讀者也能參與到出版過程中，從而打破二者之間的界限，讓每一位讀者都有成為作者的可能性，這極大地刺激了讀者的閱讀興趣。
比如光明日報出版社最近以“光明島”為品牌出版的系列圖書，讀者可以通過書上的二維碼、官方微博或微信，將自己的讀書感想、體會發上來，只要發表的感想透徹、新穎，內容就有可能在第二版圖書印刷時，以批注或點評的形式加注在書中。無形中，讀者完成了轉變為作者的過程。新型的互動出版模式，將為出版社的社會效益與經濟效益最大化，提供可操作的空間。
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