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印聯(lián)傳媒資訊】六小齡童火的猝不及防，在如今自媒體時(shí)代，幾次自媒體評(píng)論就能掀起軒然大波，80、90后又一童年偶像——六小齡童的人設(shè)終于崩了，廣大人們?nèi)罕婇_(kāi)始跟風(fēng)嘲諷。
可能有些朋友不太清楚狀況，先簡(jiǎn)單說(shuō)明一下。事情主要在于六小齡童長(zhǎng)期公開(kāi)言行和微博言論讓人感到別扭，口口聲聲說(shuō)“藝術(shù)最忌的就是重復(fù)”，結(jié)果六小齡童老師的微博內(nèi)容深刻揭示了“人類(lèi)的本質(zhì)就是復(fù)讀機(jī)”，借各種事件給自己打廣告，偶爾貶損一下其他美猴王或西游記改編。
六小齡童老師的微博格式通常是：
·今天是XX節(jié)，祝愿全國(guó)的XX節(jié)日快樂(lè)！XX年我在XX里扮演過(guò)XX形象，讓我取得XXX成就。
·今天我XXX，讓我想起了XXX，我曾有幸XXX，衷心希望XXX。
·XXX去世了，他曾XXX，我也曾XXX，祝他一路走好。
不僅微博內(nèi)容非常格式化，最重要的是，六小齡童老師每年發(fā)的內(nèi)容都差不多，同時(shí)配圖也幾乎一致。
如果是不認(rèn)識(shí)六小齡童的國(guó)外朋友在看到微博之后，可能會(huì)誤認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)器人賬號(hào)。媒體和大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)之后，愉快地決定把六小齡童老師的微博文案套路，戲稱為“六學(xué)”。
“六學(xué)”廣告的精髓是：無(wú)論什么事件，都可以與我有關(guān)，最后趁機(jī)打一波廣告。
轉(zhuǎn)念一想，這不就是營(yíng)銷(xiāo)文案的精髓嗎，各大新媒體小編蹭熱點(diǎn)不就是這么蹭的么？蹭熱點(diǎn)文章操作方法只需分三步：第一步，整合一下熱點(diǎn)資料；第二步，評(píng)論一下自身觀點(diǎn)；第三步，引導(dǎo)到產(chǎn)品上打個(gè)廣告。
比如說(shuō)最近楊冪離婚了是個(gè)大熱點(diǎn)，那一篇蹭熱點(diǎn)軟文行文邏輯就是，先說(shuō)說(shuō)離婚事件的事實(shí)，在對(duì)雙方或者婚姻關(guān)系某個(gè)方面發(fā)表自己觀點(diǎn)，最后順其自然來(lái)個(gè)廣告，“靠婚姻還不如靠自己，對(duì)自己好一點(diǎn)才最重要，XXX最后三天特價(jià)，你值得對(duì)自己更好”，完美收官。
我們?cè)賮?lái)看一個(gè)“六學(xué)”的具體案例應(yīng)用：
大家都知道今年科技圈的年度大瓜就是京東劉強(qiáng)東性侵事件，近期的劉強(qiáng)東律師公開(kāi)信讓這則**新聞走向明晰起來(lái)，劉強(qiáng)東也在沉默多日之后，于12月22日發(fā)布了一條“致歉”微博。更精彩的是，向來(lái)“敢做敢當(dāng)當(dāng)”的當(dāng)當(dāng)網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人李國(guó)慶23日在微博上“點(diǎn)評(píng)”劉強(qiáng)東性侵事件，因?yàn)槠淇跓o(wú)遮攔的風(fēng)格，很快上了熱搜。
事情的高潮在于，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)官方微博開(kāi)始“懟”回李國(guó)慶，強(qiáng)烈譴責(zé)李國(guó)慶個(gè)人言論之余，還不忘給自己的平臺(tái)和雙旦活動(dòng)做點(diǎn)宣傳。這一波猝不及防的廣告，可以說(shuō)是深得“六學(xué)”的精髓了。
正經(jīng)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，尋找看上去毫不相干事物的內(nèi)在聯(lián)系，是一個(gè)文案或者創(chuàng)造性工種的基本功。上面所說(shuō)的“六學(xué)”只是最表面化的一種方式，如果說(shuō)文案創(chuàng)作能力，六小齡童老師的微博屬于三四流的尬聊水平。“六學(xué)”的實(shí)踐長(zhǎng)期存在于各類(lèi)品牌公眾號(hào)內(nèi)容中，而它的另一個(gè)極端就是腦洞大開(kāi)的“神反轉(zhuǎn)”風(fēng)格。
在早期許多廣告公司的文案筆試中常會(huì)設(shè)置一道題目，就是給幾個(gè)毫不相關(guān)的關(guān)鍵詞，讓筆試者組合成一個(gè)句子或者故事串聯(lián)起來(lái)，這其實(shí)考驗(yàn)的就是尋找事物共性、拼接不同素材的能力。
背后的邏輯在于一條哲學(xué)真理——世界萬(wàn)物是普遍聯(lián)系的。
南美熱帶雨林的一只蝴蝶扇動(dòng)翅膀，還可能會(huì)導(dǎo)致德克薩斯的龍卷風(fēng)呢，若看不到不相關(guān)事物的內(nèi)在聯(lián)系，很可能是你并沒(méi)有追根究底，研究不足導(dǎo)致找不到其中的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。
在蹭熱點(diǎn)借勢(shì)的稿件創(chuàng)作中會(huì)更加明顯，任何熱點(diǎn)事件與產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)/內(nèi)涵之中總會(huì)存在共性元素，通過(guò)文字的串聯(lián)就能順利過(guò)渡引導(dǎo)。所以，天下沒(méi)有難追的熱點(diǎn)，更多是時(shí)間、資源、表現(xiàn)力之間的抉擇。
就再拿六小齡童老師為例，世界上所有跟人相關(guān)的話題都可以牽扯到勇氣、情感等因素上，這樣就始終能在《西游記》中找到共同點(diǎn)，順利給自己打小廣告了。
但六小齡童老師如此生硬尷尬的轉(zhuǎn)折并不太藝術(shù)，對(duì)觀眾的觀感是個(gè)挑戰(zhàn)。這種感覺(jué)就類(lèi)似于微商在你的朋友圈為你點(diǎn)贊，他雖然是在為你點(diǎn)贊，但你和你們共同的朋友卻總是能看到他昵稱上顯示的廣告信息。
這么說(shuō)來(lái)，六小齡童老師做營(yíng)銷(xiāo)或許會(huì)是個(gè)好手。
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